Amministrazione, Finanza e Marketing

Il precedente ordinamento di Istituto Tecnico Commerciale, indirizzo Ragioniere e Perito commerciale (IGEA) confluisce nel settore Economico, indirizzo Amministrazione, Finanza e Marketing.

• Il Perito in Amministrazione, Finanza e Marketing ha competenze specifiche nel campo dei macro-fenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione, finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari, dell’economia sociale. E’ in grado di partecipare al lavoro organizzato e di gruppo con responsabilità e contributo personale e di operare con flessibilità in vari contesti affrontando il cambiamento. Integra le competenze dell’ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell’azienda e contribuire sia all’innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa. Il titolo di studio consente l’accesso a tutte le facoltà universitarie.
  Alla conclusione del percorso quinquennale, il Perito in Amministrazione, Finanza e Marketing avrà conseguito le seguenti competenze.

  • Valutare fatti ed orientare i propri comportamenti in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione e con le carte internazionali dei diritti umani.
  • Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali,   culturali, scientifici, economici, tecnologici.
  • Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale, critico e responsabile di fronte alla realtà,  ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini dell’apprendimento permanente.
  • Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture  demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo.
  • Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione.
  • Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli  strumenti tecnici della comunicazione in rete.
  • Padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un’altra lingua comunitaria per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune  europeo di riferimento per le lingue (QCER).
  • Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell’espressività corporea e l’importanza che riveste la pratica  dell’attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo.
  • Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e  quantitative.
  • Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche,  elaborando opportune soluzioni.
  • Utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati.
  • Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare.
  • Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio.
  • Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi   professionali di riferimento.
  • Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
  • Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali.
  • Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.

SBOCCHI PROFESSIONALI

del Perito in Amministrazione, Finanza e Marketing
 

A. Proseguimento degli studi

Accesso a tutte le facoltà universitarie; le più affini sono: Economia e Commercio, Giurisprudenza, Scienze Politiche, Politecnico, sezione gestionale ed amministrativa; Scuola di Amministrazione Aziendale; Corsi professionali post-diploma.

B. Libera professione

Dopo due anni di praticantato è possibile ottenere l'iscrizione al Collegio dei ragionieri commercialisti ed esercitare la libera professione; la frequenza di un corso specifico consente di esercitare la professione di consulente del lavoro, promotore finanziario, controller e addetto "customer service". Per il diplomato "ragioniere" il mercato del lavoro presenta, tra l'altro, professioni emergenti e in forte espansione quali:

• il Controller (copilota del business con funzioni di supporto dell'Amministratore Delegato;
• il Treasure che gestisce i rapporti con le banche e propone soluzioni finanziarie;
• il Tecnico Commerciale che cura le strategie di sviluppo dei mercati in termini di comunicazioni ed immagine del prodotto;
• l' Addetto al Customer Service, l'Assistente di Marketing, l'Operatore di Teleselling, l'Operatore Telemarketing, l'Analista dei Costi, l'Analista di Bilancio, il revisore Aziendale; il Tributarista, il Tecnico degli Scambi con l'estero; il Tecnico del Sistema Qualità, il Tecnico di Programmazione della Produzione e il Tecnico Acquisti e Approvvigionamenti.

C. Lavoro dipendente

Ma perché le famiglie dovrebbero scegliere per i propri figli i percorsi degli istituti tecnici? Molti i vantaggi:
maggiore probabilità di trovare lavoro e in tempi più brevi, tassi di occupazione più alti, remunerazioni più elevate.
Per chi sceglie di proseguire gli studi negli istituti tecnici superiori - ITS - o nei corsi universitari coerenti con i diplomi tecnici, si aprono ulteriori prospettive occupazionali.
Secondo i dati Excelsior di Unioncamere, nella “top ten” delle figure più difficili da reperire ci sono gli addetti alla gestione, amministrazione e controllo, al marketing e alla comunicazione, alla consulenza fiscale, ai servizi commerciali. Per ogni uno trovato, e assunto, ne servirebbero tre.
Altre attività lavorative possono essere svolte presso: imprese bancarie, industriali, commerciali, assicurative finanziarie, immobiliari, edili, studi professionali (notaio, avvocato,commercialista, consulente del lavoro), amministrazioni condomini, impianti tecnologici, consorzi, cooperative e inoltre presso le PUBBLICHE AMMINISTRAZIONI (Stato, Regioni, Province, Comuni, A.S.L).

Il precedente profilo continuerà ad esistere fino alla conclusione degli studi
L’orario delle classi successive alla prima, nell’anno scolastico 2010/2011, rimane come prima fino alla completa soppressione che avverrà quando il nuovo indirizzo sorto con la riforma raggiungerà la classe quinta, perciò, a partire dall’anno scolastico 2010/2011 e fino all’anno scolastico 2014/2015, il corso tradizionale IGEA prosegue ad esaurimento progressivo  dalla classe seconda alla quinta con le riduzioni d’orario previste dall’art. 1,  comma 4 del Decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010 n.88 recante  norme per il riordino degli istituti tecnici.
Le differenze sono:

• la scomparsa di trattamento testi come materia e lo studio dell’informatica dal 1° al 4° anno;
• lo studio separato diviso nei primi due anni di chimica e fisica, che prima invece venivano studiate insieme e non sempre venivano affrontate entrambe;
• lo studio della geografia nel biennio, che invece attualmente è prerogativa del triennio dell’indirizzo I.G.E.A.;
• il proseguimento dello studio di economia politica nell’ultimo anno con la perdita di scienza delle finanze.
• Sostanzialmente avremo: più Informatica, la Gestione di impresa, la presenza di Economia Turistica, un incremento dello studio delle Lingue Straniere, lo studio più approfondito del Marketing, la presenza coinvolgente di Stages aziendali, un utilizzo più intenso nelle attività curricolari dei laboratori di Informatica, del Laboratorio di chimica, della Palestra attrezzata, e della Palestra, un più proficuo e interessante uso del Laboratorio di Tecnica bancaria, un attento e soddisfacente uso del nuovo Laboratorio Linguistico.

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